数学有效教学的重要环节——问题情境的创设

• 作者: 陈蕾
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 地球科学
• 关键词: 高中数学 问题情境 有效教学 教学设计 课堂教学模式 教学要求 自主学习 数学发现
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: N09
• 字数: 2185字
• 语种: 中文

摘要

高中数学有效教学要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。数学教学设计就是问题的设计。数学教学设计的中心任务就是要设计出一个或一组问题。从而把教学过程组织成为提出问题和解决问题的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蕾		6	0	0.0	0.0