激活知识经验,促进自主建构

• 作者: 郁芙蓉
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 知识经验 自主建构 学生主动参与 激活 认知发展水平 《课程标准》 数学活动 知识传授
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

数学《课程标准》指出：＂数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上。＂因此,教师不能简单地把知识传授给学生,更要关注学生已有的知识经验,引导学生主动参与,促进知识的自主建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁芙蓉		3	0	0.0	0.0