合作学习，重课堂“放养”轻“圈养”

• 作者: 肖映
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 课堂教学 圈养 放养 语文教学模式 新课程改革 著名教育家 合作教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育论坛
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3961字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断推进，合作学习的教学模式已经被越来越多的教师所采用。然而新的问题也随之产生。教学一线的教师往往过于追求合作学习的形式，忽略了合作学习的方式。著名教育家冯恩洪讲过，“圈养出规范，放养出个性”。他道出了课堂教学中两个不同的合作教育产生的不同结果。本文将小学语文教学模式中的“圈养”和“放养”作为研究对象，通过对合作学习教学方式的探索，提出合作学习重课堂“放养”轻“圈养”的教学模式，这应是提高小学语文课堂实效性的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖映		1	0	0.0	0.0