课改对课堂教学评价带来的变化

• 作者: 张科宁
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 新课程改革 课改 自主学习 行为表现 同伴合作 师生互动 情感体验
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1699字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革再一次重申了教育的根本目的是为了每一位学生的发展,课堂教学当然也不例外。因此,新课程提出,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容,也包括学生在课堂上的师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现,参与热情,情感体验和探究,思考的过程等等,即关注学生是怎样学的。通过了解学生在课堂上是如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等来评价课堂教学的成败。既关注教师的行为,也关注教师如何促进学生的学习

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张科宁		2	0	0.0	0.0