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摘要:
C语言程序设计是高校计算机科学与技术专业的一门核心基础课。针对C语言程序设计课程的特点和教学现状,分析教学存在问题,提出以培养学生逻辑思维能力、创新能力、分析问题和解决问题能力为目标的教学理念,进一步提出改革教学内容和教学方法的途径。
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C语言程序设计
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程序设计
C语言
任务驱动
教学改革
独立学院《C语言程序设计》课程教学改革探索
独立学院
C语言教学
教学改革
项目实践法
知识类比法
《C语言程序设计》课程教学改革与实践
C语言
教学内容
教学手段
教学方法
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 C语言程序设计课程教学改革新悟
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 工学
关键词 C语言程序设计 教学方法
年,卷(期) 2012,(11X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7974-7976
页数 3页 分类号 TP312.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁新月 咸阳师范学院信息工程学院 18 63 5.0 7.0
2 聂维 咸阳师范学院信息工程学院 39 49 3.0 6.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (4)
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同被引文献  (0)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
C语言程序设计
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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