浅议科学课动手能力的培养

• 作者: 刘格林
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 动手能力 环境创设 动手操作 培养能力 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G623.9

摘要

小学科学课要培养学生动手能力，就必须使学生对科学课程产生兴趣，亲近科学，引领学生从身边的问题入手，让他们大胆地发挥，勤于动手，不能把课堂变成教师一人讲演的场所，剥夺属于学生的活动，让他们失去活力和创造力。让他们走进生活。亲身经历以探究为主的学习活动，开展小实验、小制作，养成主动参与探究科学的行为习惯。作为一个科学课的教师，抓住时机，利用资源，让学生动手，从做中学，在做中乐，在做中有所收获，亲历科学探究的过程，提高学生的动手操作和实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘格林		9	11	1.0	3.0