在科学教育中引导幼儿主动探索策略

• 作者: 戴文红
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 幼儿 主动探索 引导 探究精神 动手操作 操作材料 情感态度
• 年，卷（期）: xxkxjs_2012,（6）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

科学教育是培养幼儿探究精神的重要途径之一。但目前我园在操作、实施中存在明显的不足与误区，其表现在：（1）教师对探究的认识较肤浅。一谈到培养幼儿的探究精神，教师会立即想到让幼儿动手操作，操作材料多而杂，其实这是肤浅的认识。（2）教师对知识点的关注远远超过对幼儿探究精神的关注。知识的传授是易见成果的，而情感态度由于它在短期内不易成效，不能给教师带来明显的成就感，因此往往会被教师忽视。因而出现幼儿的探索火花一闪即逝的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴文红	吴江市盛泽镇中心幼儿园	3	1	1.0	1.0