在生理学教学中运用活动教学策略培养学生临床思维的探索

• 作者: 任晓蒙 唐云 张燕辉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 活动教学策略 临床思维
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G421
• 字数: 2535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.11.026

摘要

目的 研究运用活动教学策略在生理学教学中培养学生临床思维的效果.方法 采用教学对比实验法.结果 实验班与对照班在生理学单元测验和期末考试中均有差异(P<0.05),实验班单元测验与期末考试成绩优于对照班.结论 在生理学教学中,运用活动教学策略培养学生临床思维,不仅能提高学生生理学学习效果,促进学生勤于提问、思考和练习,还能促使学生掌握正确的思维方法,有利于今后临床课程的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐云		19	38	3.0	5.0
2	张燕辉		13	23	2.0	4.0
3	任晓蒙		13	33	3.0	5.0