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刍议戏剧活动与ESL学习者口语习得内部动机的关系
刍议戏剧活动与ESL学习者口语习得内部动机的关系
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摘要：
ESL(English as a Second Language)学习者的口头表达能力成为衡量他们综合素质的重要标准。如何提高ESL学习者的口头交际沟通能力,是我国大学英语教学必须面临的一项重要任务。本文主要研究戏剧活动与ESL学习者口语习得内部动机的关系,具有一定的参考意义和实践价值。
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文献信息
| 篇名 | 刍议戏剧活动与ESL学习者口语习得内部动机的关系 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报：中旬 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 戏剧活动ESL 学习者口语习得内部动机 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（A02） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 74-75 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
戏剧活动ESL
学习者口语习得内部动机
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
16开
出版地：
长春市净月开发区金鑫街333号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3964
总下载数（次）
11
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5938
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