从学生的视角改进课堂教学设计——《正比例意义》一课教学例谈

• 作者: 姚健梅
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生视角 教学设计 教学例谈
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课例剖析
• 页码范围: 35
• 分类号: G633
• 字数: 913字
• 语种: 中文

摘要

我们在区级教学研讨活动中围绕人教版六下第39页、第40页《正比例的意义》一课进行专题研究和实践,现结合课堂教学实践谈几点粗浅的思考与做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚健梅		3	0	0.0	0.0