导入法在数学课堂教学中的应用

• 作者: 于彦俐
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 直接导入法 应用 学习数学 第一要务 导人方法 导入方式 问题情境
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1920字
• 语种: 中文

摘要

一提到数学课．大多数学生的第一反应就是枯燥、没意思。好多学生一到数学课就有一种本能的厌烦心理，这给学生学习数学带来障碍。改变这种状况是我们的第一要务。采用一种合适、生动的课堂导人方法，在上课最初的几分钟就牢牢抓住学生的注意力，是上好一节课的根本保障。针对不同的课时内容应使用不同的导人方式，只有彩用合理的课堂导入方式，创设适当的问题情境才能使一堂课更为成功，才能实现高效教学。在我们日常教学中，常见的课堂导人形式主要有以下几种。1．直接导入法

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于彦俐		1	0	0.0	0.0