关注小学数学学困生

• 作者: 张彦兰
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 学困生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育之道
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G62|G633.6
• 字数: 1530字
• 语种: 中文

摘要

作为小学数学教师，在教学中经常会遇到一个教学盲区，或者说是“一个被遗忘的角落”——学困生。由于数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性，所以他们在数学学习中不能有效地理解和掌握知识，不能利用数学知识解决问题，学习成绩明显落后于同龄儿童，使他们成为班级的弱势群体。面对这些同学，我们应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们，实现“亲其师，信其道”，让他们喜欢上数学，提高他们的学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彦兰		1	1	1.0	1.0