浅议初中思想品德课堂上的有效途径

• 作者: 邹伟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 自主合作探究 教学评价 学法指导
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G631
• 字数: 1862字
• 语种: 中文

摘要

《思想品德》新课程标准强调:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观.在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化.因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的.本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养.从而搞好思想品德课堂教学,让思想品德课堂成为最受学生欢迎的课堂.