巧用语篇，提升小学英语课堂教学有效性

• 作者: 朱慧
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小英语 语篇教学设计 教学有效性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G420
• 字数: 2308字
• 语种: 中文

摘要

语篇学习以比较完整的语言组织形态，多元的语言要素向学生传递相关的英语语言信息，它已成为小学高年级英语学习的权重内容之一。开展有效的语篇教学，既能提高学生的阅读兴趣，又能培养学生初步的语篇阅读意识和通过语篇获取信息的能力。针对当前小学英语语篇教学的现状，通过语篇教学中的内容趣味性、结构层次性、知识复现性、载体多面性等多方面的阐述，对提高小学英语语篇教学的有效性进行了初步的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱慧		1	3	1.0	1.0