高中英语分层小班教学的“爱与愁”、——以湖南省株洲市南方中学为例

• 作者: 陈亚媚
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 分层小班制 实施背景 实施现状 实施建议
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.27.031

摘要

随着湖南省株洲市南方中学（以下简称“我校”）学科基地的申请成功，期望形成鲜明的学科建设，有效促进教学质量的持续提升，我校对英语学科的教学进行了分层小班制，但经过两个月的教学体验，我感受到了分层小班教学的好的一面和不好的一些地方，在此提出来进行初步的探讨，希望分层小班教学在实施的过程中体现出“南方特色”且越来越完美。

作者信息

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1	陈亚媚		1	0	0.0	0.0