认知教学在“计算机程序设计”课程中的应用

• 作者: 吴立锋 彭珍
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知教学 组织 粒化 因果 计算机程序设计
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教材改革
• 页码范围: 59-60
• 分类号: G642
• 字数: 2176字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2012.11.031

摘要

针对传统教学方法侧重于教学形式与手段,缺少教学内容本质的认知过程考虑,提出一种新的认知教学方法,它从教学本质出发,抓住知识的组织、粒化与因果关系,将所有知识融为一体,符合教学赖以存在和发展的认知机理以及学生学习思维的逻辑认知过程.根据程序设计课程的特征,将认知教学应用于计算机程序设计课程教学中,并以“C程序设计”课程为实际应用对象,验证教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴立锋	首都师范大学信息工程学院	15	83	5.0	8.0
2	彭珍	华北科技学院计算机学院	11	70	6.0	8.0