教学情境的设计与实施

• 作者: 金丽
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 浅谈 小学英语 情境教学 课堂教学 运用
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: G622.41
• 字数: 1320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.15.131

摘要

现代英语课程内容的改革需要教学方法灵活多样，对于英语教学来说，情境教学法充分体现了现代教育理论，实现了以学生为中心的教学原则，发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。在小学英语课堂上运用情境教学法，通过创设情境，充分利用视听手段来培养学生的听、说、读、写的能力，从而更好地培养学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力，并创造了浓厚的外语学习氛围，达到了优化课堂教学和提高教学质量的目的。