3-6岁幼儿环境教育的探索与实践

• 作者: 杨正荣
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 环境教育 探索 实践
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 265
• 分类号: G4
• 字数: 2375字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.29.231

摘要

保护生态环境的前提下促进经济繁荣发展,已成为社会共识.环境保护,教育为本,教育更应从娃娃抓起.经过几年的探讨,摸索出理论和实践相结合的幼儿环境教育的基本途径与方法,从而使幼儿的环境意识和行为有了明显的提高.实施幼儿环境教育的有效途径:提高教师的环保意识,掌握环保生态知识是环境教育的前提；依据幼儿年龄特点和认知规律,科学选择内容是环境教育的有效途径；灵活多样、寓教于乐的教学组织形式是保障:主题教育活动、养成与随机教育、创设环境、营造氛围、与其他课程的溶解、渗透、整合以宣传强化幼儿的环境教育、家园互动并延伸入社会,有效推动和促进了家庭和社区的环保工作.