浅谈小学数学“三四”教学模式

• 作者: 崔彩珠
• 来源期刊: 才智
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 121
• 字数: 2482字
• 语种: 中文

摘要

所谓教学模式,是一定的教学理论运用于实践,规范了较为完备的、便于操作的实施程序.新理念下小学数学新授课教学模式注重继承与创新结合,目标与效果统一,形式与内容和谐.强调把教学过程看作动态发展的过程,把着力点放在寻求“主导”和“主体”的最佳结合上,通过调节师生关系及相互作用,努力实现“教”与“学”的和谐统一,使学生的主体性在获得数学基础知识的同时得到发展.“教学模式”的选择是为生命课堂服务的;教学中的情感因素是生命课堂的催化剂.

作者信息

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1	崔彩珠		1	0	0.0	0.0