初步评价PBL教学模式在外科临床实习教学中的优势

• 作者: 罗颖嘉 邓武坚 陈锦武
• 来源期刊: 岭南现代临床外科
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 临床实习 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 外科教学
• 页码范围: 461-462
• 页数: 2页
• 分类号: R659
• 字数: 2606字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-976X.2013.05.028

摘要

在国内目前外科临床实习仍以传统的“填鸭式”为主,该方法效果较差,学生积极性差,学生对课题所讲述的知识记忆不牢.针对以上情况,我们引进了一种新的教学模式-PBL(problem-based learning),即以问题为基础的教学方法,经过对多批学生的教学,发现该方法比传统的方法更能调动学生的自主性,提高他们的团队精神,更容易达到预期的教学效果.在此,我们就该方法谈谈教学体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓武坚	广州广州医科大学第二附属医院普外科	3	10	2.0	3.0
2	陈锦武	广州中山大学孙逸仙纪念医院体检中心	4	9	2.0	3.0