外语教师自主和共同发展的多元模因构建

• 作者: 郭遂红
• 来源期刊: 外国语文（四川外语学院学报）
• 学科: 文学
• 关键词: 模因 教师发展 学习自主 模因复合体
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教育与教学论坛
• 页码范围: 130-133
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 5544字
• 语种: 中文

摘要

外语教师发展除了应遵循本专业发展的一般规律之外,还体现了模因进化的过程.外语教师发展持续不断,周而复始,形成模因复制的一个个环路,通过模因选择和淘汰,实现模因增值.同样共同发展的外语教师在相互影响中提高自己的能力,教师将适合发展的有利因子相互结合,同时复制和传播形成共同发展.对模因周期和模因共同体的研究在外语教师的自主学习和共同发展等方面有着积极的作用,体现在不断提高、不断更新、相互促进和共同完善的发展过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭遂红	广东海洋大学外国语学院	30	97	6.0	8.0