“学习共同体”相关概念辨析

• 作者: 潘洪建
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 学习型组织 班集体 合作学习小组
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 理论与探索
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 字数: 7174字
• 语种: 中文

摘要

近年来,学习共同体的研究备受关注.然而,既有的学习共同体的界定存在着概念含糊、边界模糊的问题,学习共同体与学习型组织、学习集体(班集体)、合作学习小组的关系有待辨析.通过相关概念辨析,可将学习共同体的概念界定如下:学习共同体是指在班级教育活动中,以共同愿景、价值和情感为基础,以真实任务为核心,师生、生生之间持续的、深层的合作和互动,共同成长、共同进步的学习组织与精神追求.学习共同体既是一种组织与实体,更是一种意识与精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘洪建	扬州大学教育科学学院	138	802	16.0	23.0