彰显风采 激荡飞扬——从学校的一次“同课异构”校本教研活动说开去

• 作者: 徐信才
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研活动 同课异构 有效课堂 学校 小学低年级 条形统计图 实验小学 教学课题
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

这学期．县实验小学和我校教研组开展了“同课异构”的校本教研活动，以第四册“统计”为教学课题，以“有效课堂，个性教学”为主题，对小学低年级的统计课进行教学研究。通过对课堂教学的分析，我们发现学生对教师创设的情境都比较感兴趣，积极参与到课堂互动中，有效地完成信息的分类整理，学会条形统计图的作画，能在课堂时间内完成有质量的练习。但我们在课堂观摩中也发现了一些问题，如课堂的导入如何让学生的新旧知识有效衔接、教师对教材的解读和对学生的认知基础研究不够等等。下面我结合教研主题，谈谈如何上出特色课堂，并体现教师的个人风采。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐信才	江苏滨海县滨淮镇第二中心小学	4	0	0.0	0.0