集体教研,积聚幸福课堂“正能量”——泰安长城中学2011级数学组集体教研模式创新的探索实践

• 作者: 何艳红 巩玉兵
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 集体教研 幸福课堂 正能量
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 110,147
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3352字
• 语种: 中文

摘要

在新课程下,学校大力倡导课堂改革,积极推进幸福教育、建设幸福校园,泰安长城中学2011级数学组在长期以来集体备课模式的基础上,不断创新模式,探索形成了一套“集体备课、集体钻研、集体研讨”与“分工备课、个性处理、课后小结”相结合的“群体智慧、整体提高”的集体教研新模式,为幸福课堂的构建和幸福教育的实施积聚了“正能量”,真正有效地促进了课堂改进,也推动了教师的专业成长.