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摘要:
30多年来,作文教学的实验与改革从未停止过.然而,恕我直言,初中作文教学的基本现状仍是"没有作文教学",至多有一些不痛不痒的"作文讲评课";"多写多练、自然生长"的理念具有一定的普遍性,"失语"与"无为"也不是个例.这里面的原因很复杂,既有课程层面的,也有评价层面的.笔者在这里结合自身研究成果对作文教学的各种课型通过实例作一些"说
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文献信息
篇名 以例说要:作文教学的三类课型
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 初中作文教学 作文讲评 自然生长 研究成果 普遍性 评价层 现状 无为 实验 失语
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-77
页数 4页 分类号 G633.34
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王益民 25 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中作文教学
作文讲评
自然生长
研究成果
普遍性
评价层
现状
无为
实验
失语
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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