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改变习作批改方式提升习作教学成效
改变习作批改方式提升习作教学成效
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摘要：
习作教学是语文教学的重要组成部分,而教师的习作批改直接影响着教学成效.教师应根据小学生心理特点,通过尊重学生,以“对话”批改方式加强师生交流,架设师生之间“爱”的桥梁,促进习作教学成效的提高.
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习作教学
习作
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文献信息
| 篇名 | 改变习作批改方式提升习作教学成效 | ||
| 来源期刊 | 教师博览：科研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 习作批改 情感交流 教学成效 | ||
| 年，卷（期） | jsblxxk_2013,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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习作批改
情感交流
教学成效
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期刊影响力
教师博览：下旬刊
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-5009
CN：
36-1222/G4
开本：
出版地：
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
邮发代号：
44-32
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6753
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