阅读教学处理文本的三重视角

• 作者: 张广武
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学处理 文本处理 不同视角 语文课程标准 意图 解读文本 加工处理 编写原则 教科书
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

阅读教学要能从不同视角解读文本,已经成为大家的共识。可是,怎样从不同视角对文本进行加工处理,还是有待深入讨论的问题。本文试图从编者、教师和学生三个视角谈谈我们对这一问题的思考和实践。一、从编者的角度处理文本:遵从但不盲从所有编选入教科书里的文本都凝结着编者对文本处理的意图,既体现了《语文课程标准》的精神,也体现了编写原则、编写意图、编

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1	张广武		12	0	0.0	0.0