论教师参与新课改的判断标准

• 作者: 王卫华
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 教育改革 新课改 判断标准
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展研究
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G525.1
• 字数: 4138字
• 语种: 中文

摘要

任何一场卓有成效的教育改革都离开不教师的真正参与.在我国新一轮基础教育课程改革实施十周年之际,本研究拟从内驱力、行动、保障三个维度建构一套判断教师实际参与新课改的标准,该标准可以较好地对教师的参与程度作出区分,从而能为后续的教师教育工作提供相应依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫华	湖南师范大学教育科学学院	39	119	7.0	10.0