浅谈数学课的教学语言

• 作者: 张来顺
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学语言 数学课 新课程改革 课堂教学艺术 数学知识 教学能力 教学效果 课程内容
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教师的课堂教学语言是教授课程、传输新理念的重要手段，它既体现了教师的教学能力，又与教学效果紧密相连。教师是新课程改革最重要的实施者，教师对课改精神的体悟、课程内容的传输，直接关系到课程改革实施的效果。语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛的信息载体。在整个课堂教学的过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都需要依靠数学语言。因此教师的语言是课堂教学艺术的核心之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张来顺	江苏金湖县银集镇中心小学	2	0	0.0	0.0