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摘要:
[设计原理]中学生学习写作的本质是用文字表达对人生、自然、社会的认识.生活化是中学写作教学的基本价值取向.贴近生活,贴近自己,表现生活,表达自己,是中学生写作的本来意义.初中生对日常生活、寻常事物的观察一般是无意观察,很少去有意注意并思考,只有在老师的要求下,在文本内容或思想感情的激发下,才会对日常生活、寻常事物进行有意注意,细心观察,深入思考,获取写作素材.
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文献信息
篇名 我家乡的____-"到民间采风去"单元作文教学设计
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 家乡 民间采风 单元 作文 有意注意 中学生写作 日常生活 中学生学习 基本价值取向 写作教学
年,卷(期) 2013,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-74
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴如厂 15 0 0.0 0.0
2 程梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
家乡
民间采风
单元
作文
有意注意
中学生写作
日常生活
中学生学习
基本价值取向
写作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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