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空间思维能力的认知机制及其对STEM教学的启示——与美国Nora S.Newcombe院士的对话
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摘要：
空间思维能力对“科学、技术、工程和数学”学科的学习非常重要.虽然空间思维能力上存在性别差异,但是平均性别差异并不能说明个体表现的好坏.教育者更应关注空间思维能力的可塑性,利用手势、语言、类比推理等空间学习的有效工具,从多方面提高儿童的空间思维能力.
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研究主题发展历程
节点文献
空间思维
STEM学科
可塑性
性别差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
全球教育展望
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9670
CN：
31-1842/G4
开本：
16开
出版地：
上海中山北路3663号
邮发代号：
4-358
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
3871
总下载数（次）
27
总被引数（次）
66762
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