关于数学课堂资源的思考——从数学课堂中的错误谈起

• 作者: 王瑾
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 课堂资源 纠正错误 探究过程 双边活动 错误资源 价值 教师
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

当下的课堂，教师追求的是“行云流水”、“滴水不漏”的效果，而课堂中产生的错误却被掩盖了，当然也不会有发现错误、分析错误、纠正错误的过程，最有价值的东西被丢弃了。其实，学生正是在“出错”和“思错”、“纠错”的探究过程中，才得以进步，只有这样的课堂才是最活的，教学才是最美的，师生的双边活动才是最有价值的。那么如何利用课堂中的错误资源，演绎精彩课堂呢？

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1	王瑾		3	0	0.0	0.0