构建“倾听、串联、反刍”为核心的课堂教学——读《教师的挑战》

• 作者: 贺新星
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 倾听 串联 反刍
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 58,98
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2473字
• 语种: 中文

摘要

21世纪的教师面临的挑战是为所有儿童提供高质量的学习机会,尽可能提高学生学习的质量,促进学习共同体的生成.这就需要教师在教学活动中构建以“倾听、串联、反刍”为核心的课堂,做到以倾听为基础,把学生声音串联起来,通过反刍探究,实现活动性、合作性、反思性的学习.