创设有意义的学习任务的实践与思考

• 作者: 余仙凤 范新林
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习任务 实践 意义 课堂教学效率 教学效果 教师 学生
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（7）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

一节课其实是由教师创设的一个一个学习任务按照一定的秩序连接而成的。学生在教师的引导下逐步完成这一个个任务，最终获得知识的增长和能力的提高。然而，我们也经常发现这样的现象：同样一节课，由于教师创设的任务不同，教学效果也大相径庭。可见，学习任务的创设对课堂教学效率起着至关重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范新林		20	12	2.0	3.0
2	余仙凤		5	1	1.0	1.0