读懂学生,顺学而教——《图形与变换》总复习教学及评析

• 作者: 廖玉兰 陶莉
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 总复习教学 图形 学生 数学活动 知识点 全等变换 空间观念 自主复习
• 年，卷（期）: hbjyb_2013,（6）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《图形与变换》包括了轴对称、平移、旋转（图形的全等变换）和图形的放大与缩小（图形的相似变换）等知识内容,学生分别在二年级、五年级、六年级学习了相关知识。这些知识点分布较散,学生一般对于六年级学习的＂图形的放大与缩小＂印象最为深刻,而轴对称、平移和旋转等虽会操作,但对变换中的要素只存在零星记忆,缺乏系统整理。这节《图形与变换》整理和复习课,应该让学生在观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动中,既体会数学的价值,感受数学的美。又发展学生的空间观念．同时使学生的归纳、整理以及自主复习的能力得到提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖玉兰		8	0	0.0	0.0
2	陶莉		1	0	0.0	0.0