基于一体两化理念的“5＋2分段培养”课程衔接研究

• 作者: 朱军 黄燕飞
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: “5+2分段培养” 课程 衔接 一体化设计 项目化 模块化
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

“5＋2分段培养”是江苏省现代职教体系建设的试点项目．课程体系的建设还不是很完善。课程衔接的“一体两化”模式可解决此五年制高职与应用型本科课程衔接中存在的困难。“一体两化”模式就是课程体系的一体化设计，教学内容模块化、教学实施项目化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱军		11	62	3.0	7.0
2	黄燕飞		5	12	2.0	3.0