简谈小学教师“教与研”的新路径

• 作者: 李方红 毛业良
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 好老师 教学与研究 学生 新路径
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 88-89,62
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4842字
• 语种: 中文

摘要

小学教师地位窘迫,基于本身的学力水平,教与研的开展受到重重阻隔.如何剖开这些障碍,如何更快地适应教师的新型角色定位?笔者认为,做好当下的教师,首先要是一个好学生,包括作为“学生”的教师是师生互动的文化基础,作为“好学生”的教师是师生追求的文化导向,作为“学生”的教师是教师研究的文化实体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方红		20	40	3.0	6.0
2	毛业良		3	1	1.0	1.0