善待错误，让学生学得更有效

• 作者: 施伟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学得 学习数学 数学内容
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（12）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

不同学生之间的差异是永远存在的，在学习数学方面的差异往往逆为明显。正因为如此．在学习同一个数学内容时，学生既有在复杂处出错的可能．也有在简单处出错的可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施伟	江苏省海门市中小学教师研修中心	33	8	2.0	2.0