“图”显文思，“说”达心意——我的“图说语文”构想与课堂实践

• 作者: 赵亮
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂实践 “说” 文思 语文 心意 行动研究 行政推动 思维导图
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“卓越课堂”行动计划推进已一年有余。在行政推动到学校响应的过程中，不少教师已自觉成为“卓越课堂”的创建者。本期推荐的文章正反映了两位教师立足本学科构建“思维导图”，用实际行动创新课堂教学的智慧。刘良华教授曾指出：“如果教师既不阅读，也不观察，也没有改进自己的行动，这就意味着教师今天的生活是一种‘混世’状态。”他倡导所有教师都应当参与到行动研究中来。课例就是教师进行行动研究最好的舞台，而“卓越课堂”行动则为广大教师营造了良好的大环境。

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1	赵亮		3	0	0.0	0.0