C语言程序设计实验课程中有效教学理论的研究

• 作者: 袁晓峰
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 有效教学理论 C语言程序设计 实验课程 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 2687字
• 语种: 中文

摘要

有效教学理论注重以学生为主体,通过提高学生的自主学习性,以尽可能少的时间、精力和物力取得尽可能多的教学效果.将有效教学理论引入到C语言程序设计实验课程教学环节中,通过改进教学方法来提高学生学习的主动性与积极性.实践表明,该举措能较好地激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,迅速培养和提高学生实践操作的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晓峰	盐城师范学院信息科学与技术学院	12	39	3.0	6.0