哈佛大学通识教育课程体系及其特点

• 作者: 张会杰
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育课程体系 哈佛大学 通识教育 审美反应 模块课程 数量结构 课程设置 集中发展
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G511

摘要

一、哈佛通识教育课程体系与数量结构 二、哈佛通识教育八大模块及课程设置（一）审美与诠释的理解。审美与诠释的理解模块集中发展学生的审美反应。（二）文化与信仰。文化与信仰模块课程的培养目标在于对因社会、政治、宗教、经济以及历史条件不同而产生的思想与艺术品的理解和认同。