“六步导学”做实阅读教学课堂——例谈小学英语情景对话板块的教学

• 作者: 李玉贞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《牛津小学英语》 教学课堂 阅读过程 情景对话 板块 导学 重点词句 学生兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

＂Read and say＂是情景对话板块,是《牛津小学英语》教材的重要组成部分。对于这一板块的教学,常见的教学步骤是：创设情境,引出单词和句型;进行操练,读好语音语调;引入课文,读通对话内容;题型练习,强化意义识记;拓展延伸,巩固重点词句。在整个教学过程中,教师有的偏重于单个词句的教学,忽略对语篇整体的理解;有的偏重于学生兴趣的激发,忽略对课文内容的把握;有的偏重于阅读结果的检查,忽视对阅读过程的指导。笔者尝试通过＂六步＂导学,以＂读＂为主的方式,构建课堂教学新策略,切实提高学生听、说、读、写的综合能力,取得了较好的效果。

作者信息

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1	李玉贞		2	0	0.0	0.0