继承中发展 借鉴中创新——关于“解决问题”教学的几点思考

• 作者: 王洪流
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: “解决问题” 数学课程改革 继承 教学 创新 借鉴 实验教材 统计与概率
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、当＂解决问题＂取代＂应用题＂后新的课程标准实施后,编写的实验教材不再专门设置＂应用题＂单元,而是以＂解决问题＂这一目标贯穿在＂数与代数＂＂空间与图形＂＂统计与概率＂＂实践与综合应用＂四大学习领域中,这是数学课程改革的主要内容之一。因此,＂应用题＂三个字已从教材上消失,取而代之的是＂解决问题＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪流		7	1	1.0	1.0