临床医学八年制呼吸科CBL床边教学的实践和体会

• 作者: 吴晓丹 张静 白春学
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL 临床医学八年制 呼吸科 床边教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424.29
• 字数: 2091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2013.08.041

摘要

临床医学八年制是一种新的培养学制,教学方法的探索非常重要.传统教学方法以教师为中心,以知识点灌输为主要方法;基于案例的学习(CBL)模式则以学生为中心,问题为导向.将CBL模式融入针对八年制学生的呼吸科床边教学可以提高学生的积极性,培养应用理论知识和循证医学方法解决临床问题的能力,锻炼独立思考和探索的精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		123	823	15.0	22.0
2	白春学		332	2400	24.0	35.0
3	吴晓丹		15	46	4.0	6.0