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摘要:
小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。下面谈谈本人在实践中的一些粗浅的认识:
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作文指导
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民族地区农村小学语文朗读教学的现状与对策——基于广西大化县、罗城县4所农村小学的调查分析
民族地区
农村小学
小学语文教师
朗读教学
小学生朗读
行动研究
普通话
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何指导小学生的朗读
来源期刊 软件:教学 学科 教育
关键词 小学生 朗读 阅读教学 课堂 语文
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-106
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯清晶 2 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
朗读
阅读教学
课堂
语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
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