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摘要:
语文教学中,要让学生达到有感情朗读有一定难度,指导学生朗读时要使文本中的喜怒哀乐与学生生活中的真情实感联系起来,消除文本与生活的距离,激发学生内心的情感,拨动学生内心深处的琴弦,使情感朗读达到一种美妙的境界.
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文献信息
篇名 论感情朗读指导方法
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 朗读 激发 指导 真情实感
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
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朗读
激发
指导
真情实感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
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0
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