图式理论视角下的高中英语听力教学

• 作者: 汤云云
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 图示理论 高中英语听力 教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2081字
• 语种: 中文

摘要

对于听力的理解一直都是语言的基本技能，同时也越来越多地受到相关教育人士们的重点关注，可是，学生们经常重视的是词汇、语音、语法等发面的知识提升，却忽略了和听力的理解关系紧凑的知识背景，也就是图式的积累。针对这样的情况，把认知语言的研究推入到图式这一理论体系之中，对高中英语的学习者进行知识体系的背景深入，了解这一过程对于英语听力教学的重要意义与作用，对于现代化的教学具有一定的优化作用。

作者信息

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1	汤云云		1	0	0.0	0.0