精确设定学习目标 切实提高学习效率——从感知、感受、感悟的角度设计语文学科学习目标

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 学习效率 语文学科 学习目标 “过程与方法” 教学目标 感知 感受
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

明确的教学目标是提高学习效率的重要手段之一。而在当前的教学中，不论是哪一学科的教学设计，都以“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标为基准。翻阅身边同事的教案，三维目标一应俱全，甚至有列举到七八条之多。我们有些老师不敢越雷池半步，对三维目标亦步亦趋、生搬硬套，教学设计没有独立的思考，教学目标只在“求全”上下足功夫。实际教学中又把教学设计的目标甩到一边，想到哪里上到哪里，随意性很大。如此教学，不利于教学工作的开展与学习效率的提高。

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