课堂互动研究对英语课堂教学的启示

• 作者: 姚毅 朱熹
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师话语 课堂互动 二语习得
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G642.41
• 字数: 1387字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.107

摘要

教师话语、小组活动、课堂任务与互动在英语课堂教学中起着重要的作用，课堂互动研究表明教师应注重课堂行为的互动性，让学生更多地参与意义协商任务，充分调动学生学习语言的积极性，增加语言输出的机会，从而达到二语习得的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚毅	遵义师范学院大外部	19	18	2.0	3.0
2	朱熹	遵义师范学院大外部	7	3	1.0	1.0