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在数学教学中以激励性评价促进学生发展
在数学教学中以激励性评价促进学生发展
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摘要：
激励性评价是激发学生内在的需要和动机,以鼓励学生自觉主动提高自身素质为目的的一种价值判断活动.在数学教学中,灵活地运用激励性评价,能较好地激发学生学习的主动性、积极性,发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展.
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教学评价以促进学生发展为根本价值追求
教学
教学评价
学生发展
在数学教学中促进学生的发展
师生关系
学习兴趣
主动参与
自主探究
合作交流
学会赏识学生,促进学生发展
小学
德育
赏识教育
原则
对策
让评价成为激励学生发展的"泵"
过程评价
定性
定量
多元方式
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 在数学教学中以激励性评价促进学生发展 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 激励性评价 数学教学 个性发展 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 99 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2319字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
激励性评价
数学教学
个性发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
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2
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2459
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